学校教师人物石雕
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人教师职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、教师引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
教师他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，教师他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
学校石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的学校并不是非常的看重，所以中国的古时候是没有正规的学校石雕的，而学校石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的学校石雕文化，而中国的学校人物石雕也正是吸取和改进他们的学校石雕，从而形成了一套自己的独特学校石雕体来说现在的中国学校石雕文化还是处于非常初级的阶段，但是随着社会的发展，学校石雕会慢慢的形成一种培养学生学习能力，学习自主性，并且提高学生的社会责任感，提升素质教育的水平来说，都是有着巨大的帮助的。
人物石雕在中国具有悠久的历史，且并不因时代和社会及国家的更迭而中断。由于中国人物雕塑起源于工艺美术，因此大部分雕塑工艺品具有很强的装饰性和实用性；注重人物面部刻画，并对人物加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的人物石雕语言，表现高度的人物意象美。中国春秋战国人物雕塑已开始出现，继商、西周之后进一步繁荣与发展。人物雕塑在西方国家历史也很悠久。从古希腊、罗马到中世纪、文艺复兴及17、18、19、20世纪，直到21世纪，几乎遍及各国的大小城市，成为城市建设及其文化的重要组成。伫立于各个城市雕塑，不仅仅是为了美化环境而建立，它的存在，还体现了这个城市的精神面貌与城市的文化建设。