书籍是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。中国古代纸张推广前，书籍多用以火焙干的竹子编成。校园书籍石雕是一款石雕产品，石雕之所以成为城市装饰的一种主要产品，是因为它不但拥有艺术本身的美丽，更重要的是在气氛的渲染方面起着举足轻重的用途通过手工制作而成。手工雕刻雕塑方法是非常传统的,即使石雕主品种类繁多，它的分类方法十分多，但它的制造工序大致相同校园校园书籍石雕适用于校园等地安置摆放。
校园书籍石雕安置在校园中，校园雕塑是历史、传统、文化和社会价值的体现，蕴含着巨大的潜在教育意义。 校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更。
在校园里，安静优美的环境是为学生可以安心的学习而搭建。除了需要一些杨树、柳树等绿树鲜花，校方还会安装一些关于校园方面的雕塑，增加浓厚的校园气氛，让学生可以认识到前人的努力，为科技经济发展，奉献自己的力量。 在校园雕塑雕刻的时候，要考虑其自身造型的艺术性;同时还要尊重校园的历史文脉,反映出每个校园独特的文化内涵.除此之外,还应处理好它们与周围环境的关系,与建筑的关系以及与植物的配置关系.只有这样,才能更好地发挥它们在校园中"画龙点睛"的作用,充分体现其艺术价值,形成美好的意境.在我国很多具有历史传统的老校都有独特的景观小品来体现其深厚的文化与悠久的历史.例如:北京大学一些体现北大景观风格的雕塑,使得北大景观风格与北大人文精神珠联璧合、相得益彰,营造出了一个具有深厚东方文化底蕴又具丰富现代感的生态校园;南京大学在逸夫楼前的空地上安置了"孺子牛"雕塑,激励学生们努力学习知识,并懂得奉献于人民的精神. 校园雕塑中也有很多名人雕塑，例如，像是孔子雕塑、牛顿雕塑等。让这些名人雕塑来给学生起到提醒的作用。
校园石雕同其他景观一样是校园风景中的一部分，它们可以是各式各样的人物雕塑也可能是抽象雕塑，它们是校园文化的一部分。校园石雕与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园石雕大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园石雕这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。校园石雕是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园石雕的选择与摆放也是非常关键的。